Matas - den digitale butik
Undervisningsforløbet er udviklet til matematik på 7.-9. årgang. Det opfylder en række Fælles Mål i matematik inden for modellering og kommunikation og bidrager endvidere til opfyldelse af målene i faget uddannelse & job. Som en del af undervisningsforløbet besøger klassen en detailbutik, hvor de får et hands-on-indtryk af, hvordan det, de lærer i klassen, hver dag bruges i verden omkring os. Samtidig stifter eleverne bekendtskab med jobfunktioner, uddannelser og karriereveje i detailhandlen og en almen viden om det private erhvervsliv og dermed det samfund, de indgår i.
Synlige mål
Når klassen har gennemført dette forløb, kan de:
-
Forklare, hvad automatisk disponering er.
-
Give eksempler på, hvilke data der bliver registreret i forbindelse med automatisk disponering.
-
Udvælge data og variable til at opstille en matematisk model for automatisk disponering.
-
Oprette en model i et regneark med data og regnearksformler, så den kan simulere automatisk disponering af et antal varer i en butik (modellering).
-
Formidle den nye viden om automatisk disponering og den matematiske model i regnearket i en skærmoptagelse (kommunikation).
Tidsforbrug
Undervisningsforløbet har et omfang på 8 lektioner på skolen à 45 minutter. Dertil kommer besøget i butikken, der varer 1 time ekskl. transport.
Forberedelse
Chancen for, at besøget bliver en god oplevelse for alle parter, stiger betragteligt, hvis eleverne er godt forberedte og kender planen for besøget. I højre side finder du lærervejledningen, hvor du blandt andet kan læse mere om undervisningsforløbet og forberedelserne til besøget i butikken. Butikken har fået en tilsvarende vejledning.
Find materiale her: http://aabenvirksomhed.dk/da/tilbud/matematik/den-digitale-butik-19
Dér kan du også booke besøget.
