Lidt arbejde skader ikke! – Industrialiseringen 1890-1950
Indhold og forløb
I skoleforløbet "Lidt arbejde skader ikke!" – om børnearbejde og arbejdernes dagligdag og livsvilkår – vækkes historierne om industrialiseringen i Vejle til live gennem museets genstande, sanseoplevelser og spændende fortællinger.
Forløbet starter med en rejse i den autentiske ramme: Spinderihallerne. Her oplever eleverne rummet i fortid og nutid gennem sanselig fortælling og får dermed et indblik i spinderitøsernes og børnearbejdernes arbejdsdag og vilkår.
Efterfølgende træder vi ind i udstillingen "På arbejde", som omhandler industrialiseringen i Vejle 1890-1950, med fokus på arbejderne. Her arbejder eleverne i grupper, hvor de gennem en aktiv og undersøgende tilgang til udstillingen tilegner sig viden om børnearbejde og arbejdernes dagligdag og levevilkår. Eleverne undersøger bl.a. arbejdsvilkårene blandt datidens jævnaldrende ved at afprøve arbejdsopgaver på egen krop.
Afslutningsvis laver eleverne en opgave, som visuelt binder fortid og nutid sammen. Opgaven tager udgangspunkt i fritidsbegrebet og de livsvilkår, som børn og unge fra arbejderklassen havde under industrialiseringen, når de ikke var i skole. Eleverne får dermed indsigt i, hvordan industrialiseringen og arbejdernes kamp fik betydning for, hvordan fritidsbegrebet opstod, og hvorledes industrialiseringen har været med til at forme det samfund, vi kender i dag.
Fag
Historie. Kompetenceområde: Det lokale, regionale og globale.
Fagets formål:
“Elevernes historiske bevidsthed styrkes til at forstå, hvordan deres livsvilkår og samfund er historieskabte”.
Kompetencemål:
· Eleverne kan relatere ændringer i hverdag og livsvilkår over tid til eget liv, samt perspektivere egne og andres historiske fortællinger i tid og rum.
· Eleven kan bruge historiske spor i lokalområdet til at fortælle om fortiden. Historiske spor, som også kan perspektiveres til det nationale og globale.
Færdigheds- og vidensmål:
· At eleverne har tilegnet sig viden om arbejdernes levevilkår, dagligdag og børnearbejde under Industrialiseringen, og at de kan perspektivere industrialiseringens opfattelse af børnearbejde ud i en nutidig global sammenhæng.
· At eleverne har forstået den historiske kontekst til vores nutidsopfattelse af begrebet ‘fritid’.
· At eleverne har tilegnet sig viden om historien gennem spor i lokalområdet – det autentiske rum Spinderihallerne.
Husk, at tilmelding skal ske SENEST 14 dage i forvejen.
