Viden & værktøjer Close Tema Kunstpædagogik Pædagogiske metoder Brugerinddragelse Planlæg undervisningen Samarbejde og partnerskaber Børnehaver og vuggestuer Evaluering Nulstil filtre Vis mere Vis mindre Type Artikel Case Guide Kortlægning Model Podcast Publikation Video Nulstil filtre Vis mere Vis mindre 64 resultater Guide Personal Meaning Mapping Guiden introducerer metoden Personal Meaning Mapping (PMM) til evaluering i eksterne læringsmiljøer. Evaluering Guide Personal Meaning Mapping i eksterne læringsmiljøer Guide til arbejdet med evalueringsværktøjet Personal Meaning Mapping (PMM) i eksterne læringsmiljøer. Evaluering Guide PLC – sæt åben skole på dagsordenen Miniguide til ressourcepersoner tilknyttet et pædagogisk læringscenter (PLC) om arbejdet med åben skole. Samarbejde og partnerskaber Publikation Praksisfortælling 2: Ukoncentreret Praksisfortælling med inspiration til eksterne læringsmiljøer og lærere om indretning og brug af museumsrum. Planlæg undervisningen, Kunstpædagogik Model Roller og relationer i åben skole Refleksionsspørgsmål til arbejdet med at etablere et godt læringsrum i eksterne læringsmiljøer. Samarbejde og partnerskaber Podcast Samarbejde om undervisning og udstilling Få indblik i hvordan veletablerede strukturer kan sikre samarbejde på tværs af museets fagligheder og funktioner. Samarbejde og partnerskaber Podcast Science i fritiden - episode I Bliv inspireret til arbejdet med science i fritiden i eksterne læringsmiljøer. Planlæg undervisningen Podcast Science i fritiden - episode II Bliv inspireret til arbejdet med science i fritiden i eksterne læringsmiljøer. Planlæg undervisningen Guide Sæt undervisningen i kontekst Guide til eksterne læringsmiljøer om at skabe koblinger til skolens undervisning i forbindelse med undervisningstilbud. Planlæg undervisningen Guide Tjekliste til læreren i eksterne læringsmiljøer Miniguide til lærere med en tjekliste, der kan forberede brugen af et eksternt læringsmiljø. Planlæg undervisningen Guide Tre former for medudvikling Guide til eksterne læringsmiljøers arbejde med tre forskellige former for medudvikling. Brugerinddragelse Artikel Tre kunstpædagogiske orienteringer: At lære om kunst, af kunst eller gennem kunst Hvordan kan tre forskellige kunstpædagogiske orienteringer udfolde sig i praksis, og hvilken betydning har de hver især... Planlæg undervisningen, Kunstpædagogik Sideinddeling Første side ‹‹ Forrige side ‹ Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Nuværende side 5 Page 6 Næste side › Sidste side ›› Spørgsmål til viden & værktøjer? Dorte Villadsen Pædagogisk udviklingschef Tlf 24 90 13 67 dv@skoletjenesten.dk Se profil Jakob Haahr-Pedersen Journalistisk medarbejder Tlf 29 29 61 75 jhp@skoletjenesten.dk Se profil