Skru op! Skab løs! – med Det Kongelige Teater

I dette forløb skal dine elever bruge deres sanser, være kreativ med alt fra kridt til papkasser, og så skal de opleve, hvad der sker, når musik og billedkunst flyder sammen.

Der er fokus på leg, proces og undersøgelse, og eleverne kommer til at arbejde kropsligt med anderledes materialer. Hvert billedkunstkapitel behandler to perioder i musik- og kunsthistorien. De to perioder adskiller sig meget både teknisk og udtryksmæssigt, og ved at synliggøre kontrasterne vil kendetegnene fremstå tydeligere.  

Hvert delforløb starter med en musikalsk oplevelse, hvor du som lærer iscenesætter musik fra to perioder, så eleverne får en anderledes sansemæssig oplevelse og dermed ansporer dem til det videre billedlige arbejde. Herefter undersøges to kunstværker, der repræsenterer hver deres periode, via en undersøgende billedsamtale. Efter indtrykkene fra musik og kunst skal eleverne i kortere procesorienterede aktiviteter eksperimentere med enten materialer eller teknikker inspireret af de to perioder. Afslutningsvis fremvises og diskuteres resultaterne og de forskellige udtryk.

Når I er færdige med forløbet:

• Ved eleverne, hvad der kendetegner musik og billedkunst gennem historien.
• Har eleverne eksperimenteret med forskellige kreative udtryk.
• Har eleverne skabt kunstværker inspireret af musik.