Slangegift og munkesten

Denne case udfolder dilemmaet om, hvor meget man som underviser skal følge børnenes perspektiver i dialogbaseret undervisning.

Casen tager udgangspunkt i erfaringer fra et forløb for børnehavebørn på Museum Vestsjælland i forbindelse med udstillingen Lille Valdemar.

Refleksionsspørgsmål

Casen kan anvendes til at diskutere dilemmaer og udfordringer i dialogbaseret undervisning blandt undervisere og undervisningsansvarlige på kulturinstitutioner. I den forbindelse kan der evt. tages udgangspunkt i de følgende fire refleksionsspørgsmål:

• Hvordan vil I beskrive dilemmaet i den situation, som casen beskriver?
• Kan I komme i tanke om et særligt dilemma i forbindelse med jeres dialogbaserede undervisning?
• Hvad gik dilemmaet ud på?
• Hvad  kan I lære af situationen?