Struktur og deltagelse - Roller i et eksternt læringsmiljø

Denne case viser, hvordan den planlagte brug af forskellige underviserroller kan skabe variation og perspektivskifte i et undervisningsforløb og understøtte elevernes muligheder for at arbejde både kognitivt og sanseligt. 

Med de tilhørende rollebeskrivelser og refleksionsspørsgmål får I mulighed for at drøfte og undersøge brugen af roller i jeres undervisningspraksis. 

Casen tager udgangspunkt i et undervisningsforløb fra H.C. Andersens Hus og er udviklet i et samarbejde mellem Museum Odense og Skoletjenesten.

Foto: René Odgaard for Museum Odense